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    发布人:系统管理员 发布日期:2020/7/7 来源:本站 浏览:次 字号:


    古之贤师,多以句读语法开蒙启通过语法教学再逐步教会学生如何思考,如何分析,领略文字之美。但如今许多教育者常常忽视这一点,使得当今的学生往往不知语法,乃至满口囫囵,不知所言,令人深感悲哀惋惜。

    感触至此,东序教育崇尚“博雅知新”,素来以学生的长远发展为重。为提高学生自主解决问题能力,推广自助、互助学习模式,6月27日至今年逾古稀的邓辉老校长率先垂范,深入教学线,为东序初三学子开设了一系列汉语语法课堂。

    本次课程为期两周,志在补偏救弊,扫清迷津。复语法之森然骈罗,昭中文之堂皇正大。此外,邓辉校长也想通过这样的一个契机,推进教学模式改革。作为一名走在教改前线的老教师,邓辉校长力图以234慧生课堂”模式为抓手,实现以科研促进学校发展,推动教师专业化成长的远大目标。

    邓校长认为,在如今网络资讯发达,各类媒体狂轰滥炸的情况下,语法的错用、滥用愈演愈烈。不单是学生,即便是成年人,也很难分清一些常见的语法错误,日常口语更是错用百出。邓校长心忧于此,特别开设系列课堂,希望能借助这样的机会,与各位学生老师,共同学习,共同探讨。

    同时语法作为中文的筋骨,筋骨不正则立身不正。作为中国人,语法混乱难免给人轻浮浮躁的感觉。因此,本次的课堂,不单是一堂语法课,更是一堂育人课,一人格的养成课。邓校长是希望借助这次语法教学的机会,向大家展现传统中文世界,这种美好而渊博的智慧。

    作为一名年逾古稀的资深老教师,邓校长准备极其充分,授课内容结合生活实际,丰富多彩授课方式新颖,灵活多变通过引导、点拨,师生互动、生生互动充分体现了新课改精神每天两堂课的授课过程中,邓校长始终从容潇洒。他用鲜活生动而不失内涵的案例,幽默风趣又富有启发力的语言赢得了同学们的阵阵掌声。

    所谓“教育者,养成人格之事业。使仅仅为灌输知识,练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施于人类也。”邓辉校长正是有志于通过此次课程,体现他提出“一融合二结合,赏识+惩戒”的教育教学理念,将学生们培养成全面发展的优秀人才,也为他们的终身发展奠定基础。

    在邓辉校长的带领下,老师和同学们深刻认识到了中华语言的严谨和谐,中华文化富含韵味的魅力,更是感悟到作为一个中国人,养蓄内涵的传统文化价值所在

    文字:汤雪梅,素材:唐自晟,排版:蒋能勇,审核:唐自晟、唐彦。

     






























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